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托福听力成绩不高 原因在哪?

2019-07-11 环球教育整理

  托福听力成绩败在何处,想必很多考生都非常疑惑做了那么多的托福听力练习,为何迟迟拿不到高分,下面是具体内容分析,希望大家能够关注。

  语音基础不扎实

  在托福听力展开的时候,想必大家都能感受到,只有通过牢固的语音基础才能顺利开始听力的练习,特别是在听写的练习中,能够准确抓住其读音,使是生词,也不难根据其发音从词典找到答案。而反之,则会发现,即便是一个自己掌握的单词,也不一定等顺利的记录下来。而通常在我们在听力练习中,我们会遇到的问题就是,虽然,能正确地发音,但是没有熟练到能立即反应的地步,所以听到以后需要反复思考才能明白其含义,因而感到应接不暇而听不懂。

  而同时,对于一些初入托福备考的备考学生来说,一些弱读的词汇也是听力的中难点部分。比如,在听力文章的进行中,很难听出其中的一些介词、冠词、连词、助动词(a、an、the、of、in、at、or、is、was…)等。播讲人在读这些词时一般都是弱读,既轻又快,一带而过。在第一遍的听写文章的时候,几乎很难听出,而对于这样的问题并没有太多的技巧,解决这个难点的方法只能是多听,多练,久而久之就习惯了。

  语法知识不全面

  在多次的实践练习中,我们就能发现,对于一个普通的托福备考学生来说,一段录音即便是在听写了几次之后,还是会留下不少的空白和差错。这些空白和差错,需要经过不断的“听”“写”反复去发现和纠正。而修正这些听写中的差错,除了自己不断提升自己的语音基础之外,语法知识也是一个非常重要的环节了。

  例如有这样一段话:They hear voices that are not there。这句活的文法并不复杂。主句是they hear voices (他们听见声音),that are not there是一个定语从句,形容voices。整个句子的意思是:“他们在没有声音的地方听到声音”。有的初学者由于搞不清楚that are not there的文法作用,把整个句子理解为:“他们不在的时候听到声音”,理解完全不正确。

  同时,在听力进行的过程中,我们强调必须有着这句内容的听写,而不是将整篇文章截这个几十个词汇和词组的“碎片集合”。而我们在听力进行的过程中,也要有意识的将内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。能不能根据录音进行正确的分段、断句和加注标点符号,是英语水平的一个方面。


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