在托福老师看来，影响学员托福阅读成绩的因素有很多，比如词汇量薄弱，阅读速度慢，语法结构不清楚导致句子的理解不到位等，但是对于不同分数段的学员，所面临的情况是截然不同的，下面列举出大部分考生托福阅读成绩晋升的三个阶段，以及每一个阶段需要解决的问题，希望处在相应阶段的考生能够有针对性的提升自己的阅读分数。

　　12分 学员画像：

　　词汇基础薄弱，语法知识混乱，导致句子含义无法理解，文章整体能看懂大意，但是细节内容不清晰

　　20分 学员画像：

　　文章主旨和大部分细节可以理解，四级词汇有漏洞，做题有一定方法，但是不熟练，速度慢，经常做不完题

　　26分 学员画像：

　　词汇和文章理解问题不大，对于文章的概括总结能力欠缺，文章结构不清晰，所以最后一道题出错比较多

　　Low (0-14)测试者表现:

　　1.对于基础学术词汇可能有较好的掌握，但有时不能理解较难的学术词汇;

　　2.对理解并联系信息之间关系的能力有限，无法识别文章信息的同义转换，并经常依赖特定单词或词组来理解信息而不是对于全文的整体把握;

　　3.理解作者意图有所困难，除非作者意图在文章中明确陈述或容易推论时;

　　4.当信息被清晰陈述、易于记忆或用例子解释时能够理解文章主题，但理解较难的文章有所困难.

　　提高方案:

　　1.词汇方面:提高专业学科词汇的掌握，建议老托福文章可以采用分话题阅读，集中熟悉某一学科词汇;

　　2.信息间关系:建议以老托福阅读为基础，划分段落内部结构，概括段落主旨.提高对于段落整体的把握.

　　Intermediate (15-22)测试者表现:

　　1.对于常见学术词汇有较好的理解，但无法理解较难的学术词汇;

　　2.对语法结构有较好的掌握;

　　3.对于大部分的文章能够理解并联系信息之间的关系，做出正确的推断并且总结思想，但当文章含有较难词汇或大量概念性信息时会有些困难;

　　4.能够识别整篇文章的组织结构并识别特定信息在整个文章中的作用，但是当这些信息并未明确表述的时候可能有理解困难;

　　5.能够总结文章的主要观点，但当文章含有大量的概念性信息时可能有理解困难.

　　提高方案:

　　1.词汇方面:提高专业学科词汇的掌握，建议TPO文章可以采用分话题阅读，集中熟悉某一学科词汇;

　　2.句法结构:建议练习划分文章结构，以OG文章为基础，划分长句结构，熟悉长句理解原则;

　　3.文章结构:建议阅读OG中全部练习文章，总结段落主旨，划分文章结构，熟悉常见托福阅读文章的写作模式.

　　High (23-30)测试者表现:

　　1.对于学术词汇和语法结构有很好的掌握;

　　2.能够理解并联系信息之间的关系，做出正确的推断并且总结思想，即使当文章含有大量概念性信息并且语言较为复杂时;

　　3.能够识别整篇文章的组织结构并识别特定信息在整个文章中的作用，即使该文章含有大量的概念性信息;

　　4.能够总结文章的主要观点，即使文章含有大量的概念性信息.

　　提高方案:

　　1.应试方法:建议总结TPO易错题型，分析题目错误原因，提高应试技巧和能力，加深对于题目出题点和考点的把握;

　　2.扩大阅读量:建议阅读如经济学人，国家地理等杂志期刊，扩大词汇量，加强对于英文阅读能力的培养.

　　以上就是托福导师对于各位备考生的提升建议，更多关于托福阅读的备考资讯，请关注环球教育托福考试频道。

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